"Educar é impregnar de sentido o que fazemos a cada instante."
(Paulo Freire)
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"A educação é um processo social, é desenvolvimento. Não é a preparação para a vida, é a própria vida. "(Jonh Dewey)
terça-feira, 2 de abril de 2013
EDUCADORA DO AFETO
"Há professor planeta e há professor estrela; o primeiro passa, faz sua trajetória, mas o outro marca, deixa um brilho na caminhada de seus aprendizes."
(Eva Linhares Menezes)
Entrevista, concedida no dia 25 de março de 2013, onde a professora atuante Eva Linhares Menezes relata suas experiências como educadora e a Educação há 40 anos atrás e a atual.
Entrevista, concedida no dia 25 de março de 2013, onde a professora atuante Eva Linhares Menezes relata suas experiências como educadora e a Educação há 40 anos atrás e a atual.
segunda-feira, 1 de abril de 2013
domingo, 31 de março de 2013
REFLEXÕES
Hoje, o acesso a educação é gratuito e obrigatório, é proibido o trabalho infantil, abrangendo e possibilitando a todos o crescimento e superação de dificuldades, independente de situação financeira, podem alavancar novos rumos no seu futuro. Os alunos deslocam-se com maior facilidade para a escola, em alguns lugares são oferecidos transportes escolares, tem maior número de escolas próximas.
A situação dos professores, em termos trabalhistas, melhorou, pois antes eram designados e alguns favorecidos pelo apadrinhamento, enquanto que agora prestam concursos públicos e ingressam na carreira por merecimento, recebem salários integrais durante o ano, antes era só nos meses trabalhados. São regentes de turma, poucas trabalham com multisseriadas.
Em termos de recursos, muitas escolas estão mais estruturadas e com materiais básicos, mas que propiciam um melhor trabalho e aprendizagem.
Quanto aos meios de comunicação, as pessoas tem maior possibilidade de consumo e conseguem adquiri-los assim que surgem as inovações.
Quanto aos meios de comunicação, as pessoas tem maior possibilidade de consumo e conseguem adquiri-los assim que surgem as inovações.
Com o passar dos anos, houve evolução nas ferramentas de comunicação e formas de aprendizagem, contudo, a Educação não modificou muito em relação aos padrões da Escola Tradicional, existiram novos métodos, teorias, mas ainda com metodologias arraigadas ao passado.
Para Paulo Freire :"É preciso criar condições para que os alunos das escolas públicas tenham condições de ler o mundo digital e reescrever a sua própria história, a história do mundo e da sociedade conectada, na qual se encontram inseridos."
Atualmente, as informações estão ao alcance de todos, facilitando a universalização do conhecimento de forma rápida. É preciso mudar a maneira de ver e perceber as coisas, os educadores tem o desafio de buscar novas formas de ensinar aliadas a tecnologia, conteúdos que sejam associados ao momento social pelo qual passam esses aprendizes, que priorizem suas potencialidades e que estes possam atuar construtivamente no meio em que vivem.
Para Paulo Freire :"É preciso criar condições para que os alunos das escolas públicas tenham condições de ler o mundo digital e reescrever a sua própria história, a história do mundo e da sociedade conectada, na qual se encontram inseridos."
Atualmente, as informações estão ao alcance de todos, facilitando a universalização do conhecimento de forma rápida. É preciso mudar a maneira de ver e perceber as coisas, os educadores tem o desafio de buscar novas formas de ensinar aliadas a tecnologia, conteúdos que sejam associados ao momento social pelo qual passam esses aprendizes, que priorizem suas potencialidades e que estes possam atuar construtivamente no meio em que vivem.
NATIVOS DIGITAIS
Os Nativos Digitais fazem parte da geração C,
todos os nascidos a partir de 1990, Homo
zappiens, vivem zapeando , mexendo em controles e mouse, pulando de um site
para outro. Possuem habilidades que foram desenvolvidas por este comportamento:
Selecionam
informações rapidamente, de forma fragmentada, aleatória e livre. Mantêm foco, concentram-se
no que é de seu interesse;
Desempenham múltiplas tarefas , leem ouvem
músicas, jogam, pesquisam, enviam mensagens, tudo ao mesmo tempo, por isso
fazem planos a curto e médio prazo;
Relacionam-se com o mundo e aprendem,
compartilham informações, histórias e conhecimentos adquiridos, interagem com
outros nativos, acessam-se para depois se conhecerem; Desenvolvem a confiança, afetividade,
imaginação, cooperação e auto-expressão.
Aprendem por vídeos, imagens coloridas, movimento,
atividades estimulantes e que despertem sensações, que sejam divertidas, situações-problema
em que possam realizar descobertas e colaborar em equipe.
sábado, 30 de março de 2013
RELÍQUIAS DAS ERAS DA COMUNICAÇÃO
Rádio Philips Mol BBR76- Sr. Hugo Silveira |
Televisão preto e branco Marca Empiere 1962 |
Toca disco a luz pertencente a Pedro Colim |
Máquina Fotográfica 1960- Emir Saldanha Ribeiro |
Rádio relógio - 1975- Panasonic |
Filmadora Super 8 Chinon 313PXI- 1960 |
Rádio modelo americano -1914- Augusto Cademartori |
Olivetti - 1960- Hugo Silveira |
Mimeógrafo - Maria Almeida |
Computador pertencente a Prefeitura Municipal |
Mimeógrafo pertencente a Maria Almeida |
Telex Olivetti Curso Contabilidade Instituto Livramento |
Megafone servia para as pessoas se comunicarem entre os cômodos. |
Telefone CRT Mara Carvalho Portela |
Relógio que ficou exposto na Relojoaria do Gallo, na Rua dos Andradas durante décadas, orientando a população |
Rádio -amador - um ficava na estância e o outro na casa da cidade, para que o patrão se comunicasse com seus peões-1950 |
Monitor 1970- pertencente a Lize Cardoso da Porciuncula |
Máquina de escrever 1975 - pertencente a Família Cardoso |
Rádio pertencente a Família Cardoso |
GARIMPANDO LEMBRANÇAS
Na busca por registros ou acervos de meios de comunicação antigos, muitos comentaram que a medida que foram inovando e sendo criados novos, os que eles possuíam foram trocados ou vendidos e quando estragavam, se não fosse possível consertá-los, foram postos fora.
Telegrama enviado à Diretora da Escola Dr Hector Acosta |
Rádio pertencente a Senhora Marlene Figueroa Andrade |
Edição do Jornal A Platéia, o pioneiro em nosso Município |
Documentos datilografados |
Máquina de escrever pertencente ao patrimônio da escola Dr. Hector Acosta |
Regimento da Escola Dr. Hector Acosta mimeografado
TRAJETÓRIA DA ENTREVISTADA
Participação na Banda do Colégio das Madres |
Formatura no Colégio Santa Teresa de Jesus |
Escola onde foi lecionar na zona rural, localidade Madureira. Percorria o trajeto a cavalo, de trator ou de carona, muitas vezes ficava semanas sem ver a família. Passava por um rio , com os materiais na cabeça, para não molhá-los.
Professora uni-docente , para uma turma multisseriada, fazia muitas tarefas desde a limpeza, organização e merenda. Escola com poucos recursos. os trabalhos eram feitos com papel carbono.
Escola Estadual Dr. Élbio Vieira Gonçalves
Reunida com as colegas da Escola Dr. Élbio
Recebendo o diploma da Graduação no Ensino Superior
Lecionando para a quarta série, aula de frações, na Escola Dr. Hector Acosta, já num ambiente maior, periferia da cidade, com melhores recursos.
MEMÓRIAS
Entrevistei Eva Linhares Menezes, com 69 anos de idade, casada, formada no ensino superior , professora atuante há 45 anos no Magistério Público em nosso Município.
Respondeu-me, de forma envolvente e comovida, aos questionamentos que lhe fiz a respeito da Educação:
- Como era a Educação há aproximadamente 40 anos atrás?
- Quais eram as principais regras?
- Quem frequentava as escolas?
- Como era a relação dos pais com as escolas?
- Quais eram as atribuições dos professores?
- Como era o ambiente físico das escolas?
- Qual era a metodologia de trabalho?
- Que recursos eram disponibilizados?
- Como eram avaliados os alunos? Visualize esta entrevista sobre a EDUCAÇÃO HÁ MAIS DE 40 ANOS ATRÁS E A REALIDADE PRESENTE na postagem EDUCADORA DO AFETO.
Quanto à comunicação, relata-me que o que mais existia em sua época eram as correspondências, havia a troca de cartas, muitos escreviam poesias, por isso a maioria das pessoas tinha uma letra bem traçada, caprichada e elegante. Os outros meios de comunicação, como telefone, televisão e rádio, as famílias mais abastadas é que possuíam.
Poucas tinham rádios e os que existiam eram os de pilhas. Sua família era numerosa , eram 5 irmãos, sua mãe era lavadeira , bordadeira e seu pai tratador de cavalos, tinham poucos recursos, ela só foi conhecer o rádio na residência de sua professora. Como era muito comportada, levava-a para passear como sua acompanhante e às vezes pousar com ela. Numa dessas vezes, ouviu alguém cantando: "Ai Lili, ai Lili,ai lou...", admirada quis saber de onde era e a mestra explicou-lhe que era o rádio, inconsolável, ela pediu que cantasse outra vez, soube, então, que o radialista escolheria outras músicas e que talvez outro dia escutasse novamente, dependendo da programação. E, quando seu pai adquiriu um, somente ele manuseava, escutava Vicente Celestino, Orlando Silva, Programa Reminiscências, sendo que, ela e as irmãs, jovens na época, gostavam de Roberto Carlos, Vanderlei Cardoso, Jerri Adriani,... mas ele proibia que o fizessem.
Conta-me que, em Livramento a televisão chegou por volta de 1967, 1968, a primeira Loja a vendê-la foi a de Augusto Leonel Fernandez, vivo na época. Ela, já lecionando, comprou uma, Marca Admiral, preto e branco , em suaves prestações, mas que o canal que conseguiam captar era o Diez, transmissão uruguaia, com imagens distorcidas.
Diário de Classe da Professora aposentada Lize Cardoso da Porciúncula |
Os Planejamentos extensos, em forma de tapete. |
Desfile Cívico-Militar na Rua dos Andradas |
Prendinhas do Galpão da Escola |
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